肝癌患者介入术后实施同伴教育的效果观察

目前我国对于原发性肝癌的临床治疗的标准方法主要为肝移植或手术切除,其中手术切除是首选治疗方案;但由于大部分患者在就诊时已属中、晚期,并不具备手术切除的条件,介入治疗作为局部治疗法的代表,是延长上述患者生存时间的有效方式[1,2].但相关临床研究显示,经介入治疗的患者其术后大多出现生活质量偏低,应对方式较为消极等问题,而相应的社会支持水平也受个人因素的影响而不同.病灶的缓解程度虽然一定程度上能够评估患者的生存期,但近年来的临床研究表明,患者的生活质量以及心理因素对于生存期有着重要的影响作用;因此,提高原发性肝癌患者介入术后的生活质量,改善应对方式并提高社会支持成为本次研究的重点.笔者发现同伴教育能够改善介入患者的生活治疗、改善其应对方式,现报道如下.