基于《临床基本技能》课程的临床医学生的培养效果评价
Journal of Nongken Medicine（2018）
Abstract
目的:通过建立临床基本技能操作体系,培养具有较好的临床思维及较强的临床操作能力的高质量临床医学生.方法:将石河子大学医学院临床医学专业2012级未经过临床技能培训的291人作为对照组,2013级经过临床技能培训的336人作为实验组,对两组人员的成绩进行比较分析.结果:实验组的临床技能成绩及临床理论成绩显著高于对照组的成绩,即实验组与对照组相比较差异有显著统计学意义(P＜0.01).结论:临床技能操作培养体系的建立对提高医学生的临床基本技能和培养卓越医学人才具有重要作用,可为地方综合性大学临床技能训练中心的发展提供可借鉴模式.
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