同伴教育联合加速康复外科在TKA患者日常生活能力改善中的应用

目的 探讨同伴教育联合加速康复外科对全膝关节置换术后患者日常生活能力的影响.方法 选取2015年3月～2018年3月我院收治的行人工膝关节置换患者80例, 随机分为观察组和对照组, 每组40例.两组患者均给予加速康复外科理念干预, 观察组在此基础上结合同伴教育, 两组患者均进行3个月干预治疗, 采用HSS评分、膝关节活动范围、改良Barthel指数量表对所有患者术前、术后第1天、术后2周、术后3个月膝关节活动度及日常生活能力进行评估.结果 两组患者术后2周、3个月HSS评分、ADL评分及膝关节活动度均较术前改善, 差异均有统计学意义 (P<0.05);与对照组相比, 观察组术后2周、3个月HSS评分、ADL评分及膝关节活动度改善更明显, 术后第1天、第2天、第3天疼痛程度均低于对照组, 差异均有统计学意义 (P<0.05);但两组患者术后并发症发生率无统计学意义 (P>0.05) .结论同伴教育联合加速康复外科可更好改善TKA患者的膝关节功能及日常生活能力, 利于其早日无障碍或少障碍的回归家庭和社会.