PBL结合可视喉镜在麻醉学气管插管术教学中的应用

目的 探讨适合实习医师学习气管插管术的教学方法,使学生在短时间内掌握气管插管术.方法 选择2017年1月1日～12月31日同期进入东莞市人民医院麻醉科轮转培训的实习医师38人,采用随机数字表法随机分为C组和G组,各19人,C组学员采用传统教学模式培养,G组学员采用PBL教学模式.记录首次插管成功率、首次插管成功所需时间、导管误入食道的发生率、总体插管成功率以及总体并发症等,并进行理论考核及满意度调查.结果 G组学员首次插管成功率及总体插管成功率均高于C组(97.89％vs 78.07％,100.00％vs 85.79％),且无气管导管误入食道病例,差异均有统计学意义(P<0.05),两组首次插管成功所用时间比较[(53.66±8.33)s vs(58.32±7.61)s],差异无统计学意义(P>0.05);G组学员的插管相关并发症发生率为8.77％,低于C组的22.11％,对PBL教学模式的满意率为78.95％,高于C组的36.84％,差异均有统计学意义(P<0.05).G组学员的理论考核成绩高于C组[(92.45±5.32)分vs(84.27±4.97)分],差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL结合可视喉镜进行气管插管术的教学模式,可使实习医师在短时间内掌握气管插管术的相关解剖知识及操作要点,在提高非困难气管插管成功率的同时减少相关并发症,有利于保障医疗安全.