健康教育路径在首次急性心肌梗死患者中的应用研究

目的将首次急性心肌梗死患者的健康教育需求评估与健康教育路径设计相结合，完善首次发病的急性心肌梗死(AMI)患者的健康教育，由住院期间延伸至出院后建立首次发病的急性心肌梗死患者的健康教育路径，研究个性化的健康教育路径的运用对急性心肌梗死初诊患者的作用效果(包括对健康教育知识的掌握情况；患者的依从性；焦虑情绪调查；易患因素的控制)。方法收集在我科住院治疗的初发急性心肌梗死患者197例，用随机分组的方法将197例入组患者分为对照组及试验组，建立健康教育档案，对照组采用常规入院及出院健康教育，试验组采用初步需求评估，个性化健康教育路径及多形式的教育和跟踪随访。结果出院后试验组患者健康教育知识的掌握情况、依从性、焦虑情绪比较、易患因素控制情况均优于对照组。结论个性化健康教育路径的实施及延续可以提高对首次急性心肌梗死患者的健康教育质量，提升二级预防的效果，提高心肌梗死患者社会适应力，高质量回归社会。