CBL教学法在内科临床实习中的应用体会

目的内科学在临床医学教学体系中处于重要地位，是实现医学生从书本走向临床的关键环节，为适应医学模式转变，将案例中心教学法(case-based learning CBL)引入内科临床实习，并评估其教学效果。方法收集内科临床病例8例，对蚌埠医学院2010级临床医学系20名本科实习学生，应用CBL教学法进行实习教学，实习结束后采用教师和学生互评、学生自评及互评的方式评估实习效果。结果20名学生均完成实习任务，54%以上教师对学生表现满意，99%及以上学生对教师授课满意，85%以上的学生对自身及同学间互相评价满意。结论 CBL教学法在内科临床实习中能发挥积极作用，仍需在实践中不断优化、完善。