PBL教学法在肿瘤科临床护理教学中的应用

目的探讨PBL教学法在肿瘤实习护生教学中的应用效果。方法选取2012年到我科实习的护理专业学生210例按实习时间分为对照组和实验组，对照组105例，采用传统的带教方法；实验组105例，采用PBL教学法，实习结束进行理论及操作考试进行评价。结果两组护生的理论、操作考试成绩比较，差异有统计学意(<0.05)。结论 PBL教学法可提高肿瘤科实习护生的教学质量，值得在今后的临床教学中作进一步尝试。