提问式教学在医学感染病学课堂中的应用
Yiyao Qianyan（2019）
Abstract
感染病学内容广泛,理论性、系统性强,且较难理解,学习难度大,需要改进教学方法.有别于传统教学模式的讲授和听课模式,提问式教学以对相应章节知识点问题的提出和解答为基础,促进学生主动思考,培养学习兴趣、抓住学生注意力.教师在该学习方法中起到分析引导、知识的串联总结作用.提问式教学可以应用于感染病学的教学,可获得事半功倍的效果.
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