角色模拟法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的运用

目的:研究角色模拟法在耳鼻咽喉头颈外科临床教学中的应用效果.方法:将2010级本科选修耳鼻咽喉头颈外科学的学生随机分为两组,各56人,实验组采用角色模拟法教学,对照组采用传统法教学.学习结束后,采用理论考试、综合能力考核及问卷调查的方法比较两组的授课教果.结果:实验组学生理论考试及综合能力考核的平均成绩显著高于对照组(P＜0.05);而实验组学生对教学方法的总体满意度也显著优于对照组(P＜0.05).结论:角色模拟法有利于激发学生的学习兴趣、提高分析问题和解决问题的能力,能够充分调动学生学习的积极性和主动性,是一种行之有效的教学方法,具有广泛的应用情景.