头皮针透刺语言区配合结构化训练对改善孤独症儿童沟通因子的临床观察

目的 本课题拟运用头皮针透刺语言区配合结构化训练,观察对孤独症儿童沟通因子的影响,分析头皮针透刺法在孤独症儿童康复中的应用前景.方法 选取2017年至2018年于我院行为训练中心进行康复训练的2岁至6岁的孤独症患儿61例.采用简单随机抽样的方法并得家长同意的情况下分成两组,其中治疗组26例,对照组35例,其中对照组采用结构化训练进行干预;治疗组运用头皮针透刺语言区配合结构化训练综合干预,两组治疗前后均采用PEP-3评分,观察沟通因子(包括知、语言理解、语言表达)评分的情况.结果 经过治疗后,无论对照组还是治疗组,在沟通因子上均有明显改善:而治疗组与对照组在治疗一个疗程后,治疗组在认知、语言理解方面较对照组提高更明显,差异有统计学意义(P<0.05);在语言表达上未显统计学差异(P>0.05).结论 头皮针透刺语言区配合结构化训练能够有效改善孤独症儿童沟通因子上的表现,同时,相对于单纯运用结构化训练,配合头皮针透刺语言区,在改善语言认知及语言理解方面,表现出更好的效果,具备良好的应用前景.