基于深度学习的在线学习评论情感分析研究
Journal of Henan University of Urban Construction（2020）
Abstract
实施网络教学是对传统教育模式的一种挑战.为了更好地了解学生在MOOC平台的行为数据,方便教师提供个性化导学,对学习者的学习评论进行情感分析研究.实验结果表明,改进后的包含自注意力机制的BiLSTM模型优于LSTM模型,能获得较高的准确率.
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