提高《理论力学》教学质量的探索
BeiJing Dianli Gaodeng Zhuanke Xuexiao Xuebao（2011）
Abstract
本文结合课堂教学实践,探讨了提高《理论力学》的教学质量的途径和方法.提出了启发教育,因材施教,案例教学的教学思想,采用多形式的教学方式来激发学生的学习主动性,增加互动性教学和讨论环节及时反馈学生对知识的掌握情况,加强课程间联系以构建完整的知识体系,采用多种方式的考核手段.使得学生对工科课程产生兴趣和提高相关课程成绩,并能学以至用.
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