基于SPOC的C语言翻转课堂教学改革与探索
Computer Education（2019）
摘要
针对程序设计类课程在专业教学中存在的教学资源和方法单一、教师主导课堂、学生被动接受知识、动手编程实践能力差等问题, 分析计算机专业基础课程"程序设计基础I (C语言) "的性质, 提出基于SPOC的翻转课堂混合式教学尝试, 并从课堂教学方法、学习效果评测、实践能力培养几方面进行详细阐述, 最后说明教学实践效果.
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