基于探究式教学视角的程序设计基础教学改革探索
Computer Knowledge and Technology（2019）
摘要
将探究式教学引入程序设计课程中,不仅可以提高学生学习的兴趣,调动教师教学的热情,还丰富了探究式教学的实践.通过研究探究式教学的特征,分析教学的实施条件、组织形式,设计教学情境的创设方法,最后对评价问题进行了探讨.在两年的时间里,对我校多个非计算机专业进行了探究教学的实践,学生在课堂上积极思考、踊跃发言、喜欢探讨和合作,其分析能力、思维能力、实践能力、创造能力以及交流合作等方面的能力都有了很大的提高,教学改革效果显著.
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