"新工科"背景下土建类专业《理论力学》教学改革
Henan Building Materials（2020）
Abstract
基于"新工科"教育背景,为提高土建类专业《理论力学》课程教学效果,文章分析了《理论力学》课程的时代背景,通过优化教学内容、"打响头炮"、"搭建知识体系桥梁"、多种多媒体教学手段并用、考核模式多元化的教学方式改革,为《理论力学》课程教学的深化改革提供借鉴和参考.
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