“翻转课堂”教学模式在《基础化学实验Ⅰ》教学中的应用
Chemical Industry Times（2016）
摘要
针对课堂互动不够、学生容易厌学、实验动手能力差等问题,在我院化学相关专业的《基础化学实验Ⅰ》教学中引入了翻转课堂教学模式.翻转课堂通过对知识传授和知识内化的颠倒安排,实现了对传统教学模式的革新,发挥了学生学习的主动性,增加了教学的互动,激发了学生的创新思维,全面提升了学生的动手能力、实验技能和科研素养.
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