消化内科内镜见习教学中PBL的应用

目的：探讨 PBL 教学法在消化内镜见习教学中的应用。方法：选取临床医学五年制本科生40名，随机分为实验组和对照组，实验组采用 PBL 教学，对照组采用传统教学，教学完成后进行考核及问卷调查。结果：PBL 教学组学习积极性（ P＝00．18）、教学满意度（P＝00．36）和理论考核成绩（P＝00．46）均优于传统教学组。结论：PBL 教学法在消化内镜见习教学效果优于传统教学。