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PBL联合CTM教学法在面向医学生计算机基础教学中的应用

李丽,刘晴,符轶,王世轶,彭继世

JOURNAL OF MATHEMATICAL MEDICINE（2011）

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Abstract
为提高高校非计算机专业计算机基础的教学水平,加强培养非计算机专业学生应用计算机创新能力以及协作互助能力,将以问题为基础教学法 (Problem based learning,PBL)和案例教学法 (Case Teaching Method,CTM)联合应用于大学计算机基础教学中,实践结果表明,教学效果良好,新型教学模式得到学生认可,考试成绩有所提高,加强了学生的自主探索能力和协作共事能力.
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