意象对话技术在多动症儿童注意力训练上的应用
ZHONGXIAOXUE XINLI JIANKANG JIAOYU（2018）
Abstract
意象对话技术作为一项本土化的心理技术,在心理干预方面有其独特的价值.它不仅适用于成年人,对青少年儿童的干预也有很大的优势.儿童的想象力比较丰富,更容易进入画面中,通过对多动症儿童进行长期的意象对话训练,要求儿童将注意力放在整个意象画面中,不断地增加其内容的丰富性,可以有效地提高儿童的注意力水平.
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