在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验对提高指导教师综合能力的价值

目的：探讨在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验对提高指导教师综合能力的价值。方法：我们在某护理院校2005级学生学习《急危重症护理学》期间对其进行综合性实验。实验结束后，为28名指导教师发放我院自制的问卷调查表，调查进行综合性实验对指导教师综合能力的影响。结果：在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验，可以有效提高指导教师护理操作的整体水平、沟通能力、组织协调能力、综合运用相关学科知识的能力、对理论知识的掌握能力、教学能力及语言表达能力等。结论：在《急危重症护理学》的教学中开展综合性实验，可以有效提高指导教师的综合能力。此教学方法具有较高的临床应用价值。