科研机构学位点自我评估指标体系的研究与构建 ——以中国林业科学研究院为例
The Science Education Article Cultures（2020）
Abstract
学位点评估指标体系是评估的执行抓手.该文通过对比普通高等学校与科研机构学位点自我评估工作的差异,构建中国林业科学研究院学位点自我评估指标体系,使指标体系具有突出办学优势、尊重培养过程、强调行业特征等特点,并提出树立战略化发展目标、建立类别化理念、形成常规性工作的学位点自我评估指标体系完善建议.
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