启于数学审美探得问题本质 ——基于2019年全国Ⅲ卷圆锥曲线试题的研究
Zhongguo Shuxue Jiaoxue（2020）
摘要
追求数学美是数学发现的重要因素.数学家们通过追求数学美而得以发明和创造,数学学习者在解决数学问题时也因对数学的审美意识而提升发现问题的能力.以2019年高考全国Ⅲ卷第21题为研究对象,呈现以审美思想为发现问题的动力源,进而提出问题、探究问题,使得该试题的结论得以推广和深化,并最终获取其所蕴含数学问题本质的过程.
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