大学生任务切换和冲突控制交互作用的事件相关电位研究
Chinese Mental Health Journal（2018）
Abstract
目的:通过考察任务切换和冲突控制的交互作用,探索执行功能相关领域通用性脑区的动态变化。方法:25例健康大学生（男12例,女13例）完成轮替切换的字母和颜色Flanker任务,两种任务均包含协调和矛盾两个水平。轮替切换为任务切换范式,存在重复和切换试次;Flanker任务存在协调、矛盾试次。分别记录和分析不同试次条件下的反应时、正确率和19通道事件相关电位。结果:反应时的切换与冲突因素交互作用有统计学意义[（F（1,24）=11.98,P<0.05）]。事件相关电位分析显示切换和冲突条件均增强前额区P2（200260 ms）并削弱额顶中央区P3b（380440 ms）,且后者尚增强额中央区N2（260320 ms）;ERP时空模式结果提示交互效应涉及左顶区（320400 ms）和右额区（420460ms）。结论:大学生在执行任务转换和冲突控制时会动态竞争执行功能可能相关领域通用性脑区,在N2阶段共享左顶区刺激-反应映射存储系统,而在P3b阶段共享右额抑制系统。
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