以问题为基础的学习在儿科住院医师规范化培训中的实践

长海医院儿科在住院医师规范化培训中应用以问题为基础的学习（problem-based learning， PBL），由高年资主治医师作为教学组长，3～5名住院医师为组员，根据住院医师规范化培养目标，按各系统临床常见病种设置案例。教学结束后问卷调查结果显示，师生对PBL教学满意度、自我评价均达到预期目标，住院医师处理临床问题的能力明显进步。