家庭教养方式年代变迁及其对心理健康的影响

目的 调查中国家庭教养方式的年代变化及其对心理健康的影响.方法 按分层方便取样原则,从无锡和合肥城市居民中抽取429名有效样本,60年代组103人,70年代组107人,80年代组116人,90年代组103人,用家庭教养方式问卷和百项心理症状问卷调查被试童年期的家庭教养方式和目前的心理健康状况.结果 (1)除理解-责备、期望-苛求、母亲尊重-羞辱和母亲温情-粗暴等外,其它教养方式维度得分从60年代组[(38.29±6.30)分～(44.99±7.36)分]到80年代组[(40.96±6.05)分～(48.53±7.91)分]逐渐增高,90年代组呈下降趋势[(40.13±7.27)分～(46.97±6.61)分],年代间差异有统计学意义(P＜0.05);(2)多数教养方式维度与症状总分(r=0.095 ～ 0.308)和心理症状分(r=0.090～0.330)呈显著负相关(P＜0.05);(3)家庭教养方式对症状总分(可解释20.3％的方差)和心理症状(可解释12.4％～21.5％的方差)均有显著影响(P＜0.01).结论 中国家庭教养方式发生了一些积极、开放和科学的变化,童年期家庭教养方式对青年和成年期的心理健康存在远期影响.