《临床检验基础》多维教学模式的构建

建构主义理论的核心是“以学生为中心，强调学生对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构”。以此理论为指导，在《临床检验基础》课程中构建基于课堂教学、网络平台和创新实验的三维立体教学模式，使学生在教学活动中不再是被动接受者，而是积极主动的参与者。实践表明，这种模式培养了学生的学习兴趣，同时也提高了学生的自主学习和创新能力以及综合素质。