以疾病为中心的龋病学融合课程试卷分析
Chinese Journal of Medical Education（2017）
摘要
目的 了解龋病学融合课程临床龋病学考试命题现状,以提高试卷命题质量,促进教学质量的提高.方法 对北京大学口腔医学院3届八年制口腔医学专业学生的162份临床龋病学试卷进行了试卷结构和质量分析.结果 学生考试成绩良好;3届试卷结构不够稳定,试卷中主客观题比例相差较大;试卷难度和信度尚可,试卷区分度略低,其中简答题和论述题区分度最低.结论 3届学生临床龋病学考试结果基本可信.今后命题时需适度提高试卷的区分度,并在教学和试卷中体现"融合"特点,引导学生多学科思考.进一步探索试卷中融合题目的比例,改变命题和阅卷形式,建立题库,并提高综合应用题目所占比重.
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关键词
Disease centered learning,Cariology,Integration of multidiscipline course,Examination paper,Analysis
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