从研究生护理专利知识需求分析我国护理专利教育建设

目的 通过对护理研究生专利知识需求进行调查,为护理专利教育提供依据.方法 采用问卷星对60所高校全日制护理研究生进行问卷调查,回收有效问卷119份.调查内容包括:一般资料;护生对护理专利知识的学习需求(学习内容及形式的需求;激励制度及学习平台的需求;学习途径的需求).调查问卷采用李克特(Likert)量表5级评分,分值为1～5分,选项分为非常赞同、赞同、一般、不赞同、非常不赞同,非常赞同记“5”分,非常不赞同记“1”分,得分越高证明赞同度越高.调查数据由问卷星导入IBM SPSS 21.0进行分析.采用均数±标准差对定量资料进行描述,两组有序分类变量采用Mann Whitney秩和检验,三组以上有序分类变量采用Kruskal-Wallis检验,检验水准α=0.05.结果 护理研究生对护理专利知识学习有迫切需求.学制类型(专业型与学术型)在研究生护理专利知识需求上的影响不存在统计学意义(P＞0.05),论文发表情况、课题参与情况、专利申请情况对研究生护理专利知识需求的影响有统计学意义(P＜0.05).结论 护理专利教育需在学校重视、院系支持、研究生导师引导、学生自身主动参与下,才能建立起一套灵活的行之有效的专利教育模式,从而提高研究生的创新素养.