建构主义学习理论在骨科临床教学中的应用
Chinese Journal of Medical Education Research（2013）
摘要
建构主义学习理论主张以学生为中心,强调学生对知识的主动探索与积极发现的主动建构过程.重庆医科大学附属第一医院骨科学教研室在本科临床教学中开展研究性教学,将建构主义学习理论运用于教师的科研、教学与学生学习活动中,有助于调动学生学习积极性,提高骨科学的临床教学质量.
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关键词
Faculty Development,Patient-Oriented Learning
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样例
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