循证沟通技巧在老年2型糖尿病患者健康教育中的应用

目的 探讨循证沟通技巧在老年2型糖尿病患者健康教育中的应用效果.方法 将98例老年2型糖尿病患者按入院时间分为两组,对照组(48例)为开展循证护理前住院患者,接受一般健康教育；观察组(50例)患者接受护士循证沟通技巧培训后的健康教育.比较两组患者健康教育前后健康相关知识得分、糖代谢指标的改善情况.结果 接受循证沟通技巧后6个月后,观察组患者健康相关知识得分为(94.14±1.96),对照组为(71.25±2.07)分,两组比较差异有统计学意义(t=31.24,P＜0.01)；观察组患者空腹血糖为(5.83±1.45) mmol/L,餐后2h血糖为(10.29±4.42) mmol/L,尿糖为(5.06 ±0.89) mmol/L,糖化血红蛋白为(6.27±1.44)％,均优于对照组[分别为(7.63±1.64) mmol/L,(12.95±4.78) mmol/L,(6.92 ±0.88) mmol/L,(7.46±1.07)％],两组比较差异有统计学意义(t值分别为1.972,2.036,1.363,2.451；P均＜0.05).干预后观察组饮食控制、规律运动、遵医嘱服药、血糖监测、足部护理、预防及处理高/低血糖六个维度的自护行为得分均高于对照组[(21.85±4.07)/(16.60±3.91)分,(17.25±2.32)/(13.05±3.01)分,(13.55±1.39)/(10.10±2.05)分,(16.85±2.34)/(11.50±3.22)分,(20.55±3.66)/(11.70±3.48)分,(16.20±2.58)/(13.35±2.08)分],两组比较,差异有统计学意义(t值分别为5.48,5.86,5.89,4.30,3.79,3.91;P ＜0.05).结论 在糖尿病教育中应用循证沟通技巧能改善老年2型糖尿病患者糖代谢指标,提高自护能力.