护生临床沟通能力的理论构建

目的 通过实证研究,构建护生临床沟通能力的理论维度,为编制一份适合护生使用、简单易行、具有可靠信度和效度的护生临床沟通能力测评量表提供理论依据.方法 依据心理测评工具方法学,通过文献分析法、专家咨询法形成条目池,对175名护生进行探索性因素分析后构建量表的理论构想.结果 因子分析显示特征值大于1的因子6个,可解释总方差的53.77%,基本上代表了量表的整体结构.6个因子的解释分别为:因子1解释11.00%的方差,因子2解释10.95%的方差,因子3解释8.59%的方差,因子4解释8.43%的方差,因子5解释8.31%的方差,因子6解释6.49%的方差.结论 护生临床沟通能力是一个6维度的体系,分别为:建立和谐关系,敏锐倾听,确认病人问题,共同参与,传递有效信息,验证感受.