基于CIPP模型的线上线下混合式教学质量评价指标体系构建研究

线上线下混合式教学模式成为我国高等教育的新常态，然而当前混合式教学改革的效果尚未得到验证，针对混合式教学的课堂教学质量评价依然缺乏科学有效、系统权威的评价体系。因此，在混合式教学效果评价研究述评的基础上分析混合式教学评价的原则，重点基于CIPP评价模型，从背景、投入、过程、产出四种评价类型，对混合式教学课前准备、课中实施、课后效益三个评价阶段中的不同主体及要素进行研究，试图构建混合式教学质量评价指标体系，旨在为混合式教学质量评价提供理论支撑和实践指导。