Permasalahan penelitian ini yaitu bagaimanakah memasukkan nilai-nilai karakter pada pengajaran renang berbasis karakter bangsa? Bagaimanakah kontribusi nilai-nilai karakter pengajaran renang berbasis karakter bangsa? Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui nilai-nilai karakter apa saja yang dapat dig

NASIONAL KONSERVASI, DAN KUALITAS PENDIDIKAN, PENGEMBANGANMODEL PENGAJARAN, RENANG BERBASIS,KARAKTER BANGSA, Sugiarto dan Hadi, Setyo Subiyono, Jurusan Ilmu Keolahragaan, Fakultas Ilmu Keolahragaan, Sekaran Gunungpati Semarang, Karena Itu Dunia, Pendidikan Diharapkan Menjadi,Penggerak Dalam Menanamkan, Pendidikan Karakter, Pada realitas pendidikan,Ranah Yang Akan, Dicapai Yaitu Kognitif, Afektif Dan Psikomotor, Kenyataannya dari ketiga, Ranah Tersebut,Sulit Dicapai, Sehingga Hanya Ranah, Kognitif Dan, Psikomotor Saja,Yang Dapat Dicapai,Sedangkan Ranah Afektif,Sangat Sulit Dicapai

semanticscholar（2016）

Cited 0|Views0

No score

Abstract

Abstrak Permasalahan penelitian ini yaitu bagaimanakah memasukkan nilai-nilai karakter pada pengajaran renang berbasis karakter bangsa? Bagaimanakah kontribusi nilai-nilai karakter pengajaran renang berbasis karakter bangsa? Tujuan penelitian ini yaitu mengetahui nilai-nilai karakter apa saja yang dapat digunakan pada pengajaran renang berbasis karakter bangsa dan kontribusi nilai-nilai karakter pengajaran renang berbasis karakter bangsa. Jenis penelitian yaitu penelitian pengembangan (development research). Variabel penelitian adalah 1) mahasiswa sebagai variabel input, 2). Pra Model pendidikan karakter sebagai variabel proses, dan 3). Hasil evaluasi pendidikan karakter sebagai output dalam kinerja proses pembelajaran renang berkarakter bangsa. Penelitian dilakukan di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Semarang, populasi penelitian yaitu mahasiswa Pendidikan Kepelatihan Olahraga (PKLO) FIK Unnes. Sampel penelitian yaitu mahasiswa PKLO yang mengikuti kuliah renang. Analisis data menggunakan Interactive Analysis Model, yaitu 1). Sajian data, 2). Reduksi data dan 3). Verifikasi data. Hasil penelitian ini yaitu nilai-nilai karakter bangsa seperti kejujuran, kedisiplinan, religius, percaya diri dan berpikir kritis dimasukkan secara integral pada Silabus dan Satuan Acara Pembelajaran (SAP). Saran penelitian adalah perlu pengembangan lebih lanjut dengan cara mengimplementasikan Silabus dan SAP pada pembelajaran riil. Perlu penataan kurikulum di FIK Unnes berbasis karakter bangsa untuk mendukung Unnes sebagai universitas konservasi.

Translated text

AI Read Science

Must-Reading Tree

Example

Generate MRT to find the research sequence of this paper

Chat Paper

Summary is being generated by the instructions you defined