Projeto trandisciplinar: uma proposta metodológica para construção de competências com profissionais da saúde e da educação

O sistema educacional brasileiro, apesar dos esforços do MEC, continua estruturado a partir de conteúdos ministrados de forma fragmentada e descontextualizada. Uma possibilidade de mudar essa realidade, seria promover atividades voltadas ao desenvolvimento de uma visão sistêmica aplicada à sala de aula. Conforme delineado nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e nas OCEM (Orientações Curriculares para o Ensino Médio), um dos principais desafios enfrentados pela educação está na reconciliação entre o modelo institucional de ensino preconizado pelos PCN e a prática efetiva dos educadores. Os PCN enfatizam a importância de repensar o papel da educação, visando não apenas a transmissão de conhecimento, mas também o desenvolvimento de uma nova perspectiva sobre aprendizagem, preparando os alunos para enfrentar as demandas em constante evolução da sociedade. Neste trabalho propomos uma metodologia inovadora para desenvolver o tema transversal saúde, sugerido nos PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais), a partir da colaboração de profissionais da área de Educação em parceria com profissionais da Saúde, com o objetivo de desenvolver competências docentes necessárias para implementar em sala de aula um projeto transdisciplinar. Foram realizadas, com os profissionais participantes do projeto, discussões transdisciplinares sobre educação e saúde tomando como tema central o DM (Diabetes Mellitus), em seguida o projeto foi aplicado e as competências desenvolvidas pelos sujeitos participantes analisadas.