Un nuevo enfoque en la enseñanza de la química

La Quimica parece “Ciencia acabada”. Actualmente, en la ensenanza de la Quimica, existe la separacion entre la docencia y la investigacion. El profesor hace una explicacion lo mas acabada posible sobre los fenomenos, la cual se convierte para los estudiantes en la unica interpretacion de ellos. El universo se comporta como se afirma en clase; si un fenomeno se escapa a esta forma de ver la realidad, es que no cumple la ley, y no que esta sea inacabada, incompleta. La ensenanza es ideologica, no cientifica: Para estudiantes y profesores no se trata de estudiar en terminos analogicos y criticos la estructura conceptual de la Quimica, sino de recibir y dar informacion cargada de opiniones: respuestas a aprender. La Quimica vista asi, no es una ciencia con modelos probables de su objeto de conocimiento que tienen en el fondo interrogantes inherentes a su mismo proceso de produccion; que hay que investigar, sino estructuras rigidas; afirmaciones que hay que memorizar. El mejor estudiante no es quien se dedica a la busqueda de elementos y conexiones que redefinan los modelos conceptuales, sino el que repita en forma mas completa las definiciones dadas por el profesor a los textos.