DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA ACTIVIDAD DE MODELIZACIÓN DE GEOLOGÍA: ¿REALMENTE LA CORTEZA ES TAN GRUESA Y LOS VOLCANES TAN PROFUNDOS?

En este trabajo se discute el diseno e implementacion de una actividad de modelizacion en geologia para promover el cambio conceptual de dos ideas muy comunes entre el alumnado: el sobredimensionamiento de la corteza terrestre y la procedencia del magma. En primer lugar se examinan las ideas iniciales que presentan los 53 alumnos de 3o de ESO que realizan la actividad. En base a estas ideas, se disena una actividad de modelizacion para abordarlas para, por ultimo, analiza como estas ideas se han modificado desde el inicio al final de la actividad. Los resultados muestran que aunque ambas ideas estan presentes al inicio de la actividad, esta si ha resultado util para desterrar la idea del sobredimensionamiento de la corteza terrestre, ya que tras su realizacion todos los alumnos reconocen que presenta un grosor menor que el resto de capas. Sin embargo, no ha sido suficiente para descartar la idea de que el magma procede del nucleo de la tierra, todavia presente en la mayoria del alumnado.