Représentations croisées du rôle des psychologues dans le champ du handicap : les attentes de la MDPH et les comptes rendus psychologiques

Resume But de l’etude Le champ du handicap a connu un bouleversement important avec la loi de 2005 invitant a se degager d’une approche biomedicale du handicap pour tendre vers une approche globale de la personne. Cet article interroge dans ce contexte, d’une part les attentes et representations vis-a-vis du psychologue chez les membres des equipes pluridisciplinaires (EP) enfant et adolescent au sein des MDPH et, d’autre part les representations qui se degagent des ecrits des psychologues. Methodes Deux cent cinq membres d’EP issus de 41 MDPH ont repondu a un questionnaire en ligne sur leurs attentes et representations vis-a-vis du psychologique. Parallelement, 263 comptes rendus (CR) anonymes d’examen psychologique recus par les MDPH ont fait l’objet d’une analyse lexicometrique. Resultats Les membres des EP trouvent utiles d’avoir un CR dans ce qui releve du scolaire et des deficiences cognitives, et inutiles d’avoir un CR pour ce qui releve des troubles mentaux, psychiques ou des troubles physiques et sensoriels. Paradoxalement, ils apprecient davantage d’avoir des informations qualitatives que des informations chiffrees sur le fonctionnement cognitif. Si la plupart des elements attendus par les EP sont presents dans les CR des psychologues, ces derniers sont neanmoins structures autour d’une tension entre les resultats chiffres et les resultats qualitatifs (elements socio-affectifs, anamnese, etc.). L’analyse des CR met par ailleurs en evidence une difference intersexe dans le poids accorde aux aspects qualitatifs, surrepresentes pour les filles, vs. les aspects quantitatifs, surrepresentes pour les garcons. Conclusion Ces resultats mettent en evidence une image plurielle du psychologique, ou les differents elements peinent encore a s’articuler les uns aux autres.