Simlife : un nouveau dispositif de simulation à très haut degré de réalisme en médecine interventionnelle

Objet « Jamais la premiere fois sur le patient » ce principe represente le socle de l’enseignement par simulation que ce soit en formation medicochirurgicale initiale ou continue. Plus specifiquement pour la chirurgie, l’enseignement par simulation est limite par la distance qui existe entre les dispositifs actuellement disponibles sur le marche et la realite du bloc operatoire et cela plus specifiquement dans le realisme anatomique. C’est pourquoi nous proposons un nouveau modele de simulation utilisant des corps auxquels un dispositif de circulation pulsatile et de ventilation permet de mimer une situation hyper realiste de bloc operatoire. Ce dispositif permet de realiser des procedures par voie ouverte et par cœlioscopie. Methode Le modele SimLife comprend un corps relie a un dispositif specifique (SimLife system) permettant une circulation arterielle pulsatile, une turgescence veineuse par un liquide mimant le sang permettant d’obtenir une couleur et une texture des tissus proches du realisme du bloc operatoire. Ce dispositif permet une adaptation aux conditions operatoires : exemple : choc hemorragique par plaie vasculaire. SimLife System permet de plus une ventilation mimant les mouvements du thorax et du diaphragme. Ce modele a ete evalue pendant 24 mois, par 30 apprenants, au cours de sessions de formation en chirurgie ouverte : prelevement multi-organes et cœlioscopie : sleeve gastrectomie en utilisant une echelle de Likert de 1 a 10. Resultats Pour les 4 criteres : possibilite d’apprentissage d’une procedure avec ce modele, realisme general du modele, realisme anatomique du modele et satisfaction globale, le taux de satisfaction est toujours superieur a 80 % (83–98 %). Conclusion Que ce soit en chirurgie ouverte ou en cœlioscopie SimLife est un dispositif d’enseignement par simulation a tres haut degre de realisme, utilisable pour evaluer l’acquisition de performance des apprenants dans un programme pedagogique.