EL RETO DE LA COMPETENCIA DIGITAL EN LOS FUTUROS DOCENTES DE INFANTIL, PRIMARIA Y SECUNDARIA: LOS ESTUDIANTES DE GRADO Y MÁSTER DE EDUCACIÓN ANTE LAS TIC

espanolEn el marco de las investigaciones desarrolladas por el grupo Labintic (Laboratorio de Integracion de las TIC en el Aula) para evaluar la competencia digital de futuros docentes en los distintos niveles educativos (Infantil, Primaria, Secundaria), se ofrecen en este articulo los resultados de las respuestas a un cuestionario de 192 estudiantes de los Grados de Maestro de Infantil y Primaria y del Master de Educacion Secundaria, Bachillerato, Ensenanzas Oficiales de Idiomas y Formacion Profesional. El analisis se centra en describir y comparar el conocimiento y uso que los estudiantes hacen de las tecnologias emergentes de aplicacion en el ambito educativo. Se constatara el limitado conocimiento y reducido uso de estas tecnologias en ambos grupos, si bien la formacion didactica que recibe el alumnado de Grado muestra efectos positivos. EnglishAs part of the research activity developed by Labintic (Lab for ICT inclusion at school), aimed to study the digital skills in would-be Pre-school, Primary and Secondary school teachers, this article carries out a comparative analysis of the students´ knowledge and use of some ICTs applications and programs as applied to educational field. For this purpose, a 192 interviewees’ sample from students of Education Degree and Master has been selected. We can conclude that the knowledge and use of this kind of technologies is limited and reduced, but didactic training received by Teaching Degree students points out positive effects.