后天丰富环境训练对低碘大鼠学习能力和行为损害的改善

目的:通过给予低碘环境出生的仔鼠丰富环境的训练,研究对其学习能力的改善作用.方法:对低碘环境出生的仔鼠在其脑发育临界期后(生后30天以后)给予丰富环境训练,测定条件性回避学习后巩固性条件反射建立时间、脑湿重、大脑及小脑中蛋白质和DNA含量等指标.结果:条件性回避学习的测定显示:训练组巩固性条件反射建立提前,实验总时间和非条件反射潜伏期缩短.其学习能力较未训练的低碘大鼠有明显改善,学习能力低下比例仅为33.3%,显著低于未给予任何训练组的68.7%.然而两组间比较,在脑湿重、大脑及小脑中蛋白质和DNA含量等指标方面没有显著性差异.结论:本实验提示:地克病的脑发育落后虽是不可逆的,但后天丰富环境训练可以部分地纠正其行为缺陷,提高其学习能力.