病例分析法在诊断学实验诊断部分教学中的应用
Technology Wind（2020）
摘要
目的:探索病例分析法在诊断学实验诊断部分教学中的应用及效果.方法:随机抽取我院临床医学专业2016级2个班级学生为研究对象,其中随机1个班为试验组61人,另1个班为对照组54人.对照组采用传统理论教学模式,试验组在对照组基础上加入病例分析法,对比两组医学生实验诊断教学的效果.结果:试验组选择题、简答题及论述题平均成绩高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0. 05);试验组教学效果满意度高于对照组,且差异具有统计学意义(P<0. 05).结论:在传统教学方法的基础上加用病例分析法有利于提高临床医学专业学生诊断学实验诊断部分的教学效果.
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