应用糖尿病工作坊实现患者自我管理的教育模式

目的探讨建立、巩固糖尿病患者健康的行为方式，提高自我管理能力的教育模式。方法2011年10-12月。针对78位患者，应用糖尿病工作坊进行提高糖尿病患者知识、操作技能的自我管理教育模式，采用自行设计的评估表分别在入院时、出院前、出院6个月进行评估，评价应用糖尿病工作坊教育模式实现患者自我管理效果。结果在评估的10项内容中，出院前评估、出院6个月评估得分各项指标与入院时比较均有统计学意义（P<0.05），而出院前与出院6个月各项指标评估得分相近（P>0.05）。结论应用糖尿病工作坊的教育模式，可以提高糖尿病患者自我管理能力。