大学生信息素养能力评价的实证研究

信息素养成为信息社会衡量一个大学生综合素质、生存能力以及终身学习能力的重要指标。文章基于对十余所高校大学生信息素养能力展开针对性地问卷调查,定性分析目前存在的普遍问题。然后以某综合性院校的大学生为例进行具体地实证研究,通过定量分析证实不同性别、不用年级、不同专业的大学生信息素养能力存在一定的差距。最后从科学合理地设置信息素养类课程体系,满足不同年级、不同专业学生的需求;提升大学生信息素养认识,加强网络道德法律教育;利用现代教育技术,开展多样化的学习与服务模式三个方面提出对策建议。