2009年高考改革后《医学物理学》实验的改进思考
TECHNICAL PHYSICS TEACHING（2010）
摘要
我校招收的新生,物理实验操作能力参差不齐,物理课教学时数又逐年减少,物理实验课仅能开出7个.在这样的条件下,为了培养学生的动手操作能力、科学实验方法和创新能力,我们改进了教学模式和方法,在实验的内容、上课方式及激励机制上,作出了调整.实现了培养社会"实用型"人才的要求.
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