Dotando de sentido el algoritmo de la división a partir de una trayectoria de aprendizaje que parte de lo concreto para llegar a lo simbólico

El taller titulado dotando de sentido el algoritmo de la division a partir de una trayectoria de aprendizaje que parte de lo concreto para llegar a lo simbolico pretende ensenar esta propuesta de innovacion que se ha construido en el proyecto “Matematicas para la vida” de la Fundacion para el Desarrollo Educativo y Pedagogico. Esta propuesta ha sido disenada con el proposito de dotar de sentido el aprendizaje del algoritmo de la division, evidenciando la logica en que se sustenta, ademas de la correcta aplicacion de los diferentes pasos que lo componen. Lo anterior se realiza a traves de la utilizacion de material concreto y la delimitacion de una trayectoria de aprendizaje.