在合作学习中进行科学探究--从"探究力和运动的关系"的教学谈起

1.合作学习与科学探究 20世纪70年代初兴起于美国的合作学习,是一种以异质小组为教学的基本组织形式,通过师生间、生生间的协调和互助合作活动,达到共同的学习目标,并以小组的总体成绩为奖励依据的教学策略.由于其运用的广泛性和教育成效的显著性,被人们誉为"近几年来最成功和最重要的教学改革",也成为我国新一轮课程改革中倡导的一种重要的学习方式,这主要是因为合作学习在改善课堂的社会心理气氛、大面积提高学生学业成绩、促进学生形成良好的非智力因素方面效果显著.