La docència fora de l’aula com a estratègia de l’aprenentatge a través de l’experiència

Treballar fora de l’aula, immersos en el context professional i/o quotidia, genera una tensio que produeix un tipus d’aprenentatge que per a certes disciplines resulta mes complert i compromes que el coneixement “simulat” impartit dins l’entorn academic. El coneixement adquirit a traves de l’experiencia es sedimenta com a part dela identitat del subjecte actor i s’instal•la, doncs, com a record inesborrable en la memoria personal.