课堂视情教学理念:从理论到实践--以数据结构课程为例
University Education(2014)
Abstract
如何将先进的教育理论付诸实践,同时提高教学质量是每一位师者关心的问题。借鉴因材施教和多元智能教育理论,提出课堂视情教学理念。以数据结构课程为例,分备课阶段和施教阶段对视情教学理念进行实践运用说明,在施教阶段根据教学内容等实际情况采用实践式、讨论式、概括式、问题牵引式、启发式等教学方法和多媒体、板书等教学手段。实践表明,该理念能够有效提高教学质量。
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