SP模拟教学法在诊断学医患沟通教学中的应用

目的 探讨标准化病人（SP）模拟教学法在诊断学医患沟通教学中的作用。方法 选取某医学院2016级中西医临床医学专业本科五年制学生，按自然班随机分为对照组（传统教学法组）和实验组（标准化病人模拟教学法组）。学期结束后进行理论、技能及医患沟通能力的评估，并做调查问卷。结果 （1）两组学生理论的考试成绩差异无统计学意义（P>0.05）；技能考试中，实验组学生的问诊（P<0.05）、查体（P<0.05）及病历分析（P<0.001）成绩均高于对照组。（2）医患沟通能力方面，实验组信息收集（P<0.01）、信息给予（