As contribuições do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência para a formação docente

Este artigo trata da formacao docente para o ensino fundamental e tem por objetivo investigar as contribuicoes e desafios do Programa Institucional de Bolsas de Iniciacao a Docencia (PIBID). Realizou-se a pesquisa a partir da metodologia de pesquisa qualitativa segundo a perspectiva fenomenologica, com enfoque na pesquisa-acao. Dentre os sujeitos pesquisados, os principais foram os bolsistas e egressos do PIBID de Pedagogia da UNEMAT- campus Universitario de Sinop-MT. Conclui-se que a formacao dos academicos/bolsistas, e a parceria entre universidade/escola, contribui com as praticas educativas idealizadas na escola publica, e com uma formacao de mais qualidade para estes bolsistas. Palavras-chave: educacao; formacao docente; PIBID; praticas educativas; pesquisa-acao.